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Conjugaison du verbe essayer

Le verbe essayer est du premier groupe . Le verbe essayer se conjugue avec l'auxiliaire avoir Traduction anglaise : to try essayer au féminin | 2 e forme | essayer à la voix passive | s'essayer | essayer ? | ne pas essayer | Imprimer | Exporter vers Word

Conditionnel

Impératif, gérondif, règle du verbe essayer.

Les verbes en -ayer peuvent se conjuguer de deux manières : 1/ soit ils gardent le y dans toute la conjugaison : je paye... 2/ soit le y se remplace par un i devant un e muet donc devant les terminaisons e, es, ent, erai, erais : je paie. On remarquera la présence du i aux 2 premières personnes du pluriel à l'imparfait de l'indicatif et au présent du subjonctif.

Synonyme du verbe essayer

aventurer - hasarder - risquer - tenter - exposer - aller - progresser - entreprendre - commencer - engager - entamer - déclencher - oser - éprouver - tâtonner - aborder - sonder - attaquer - débuter - expérimenter - étudier - constater - vérifier - voir - goûter - préluder - introduire - annoncer - préparer - tâcher

Définition du verbe essayer

1) Mettre à l'essai, tenter, oser faire quelque chose 2) S'essayer : se mettre à faire quelque chose pour tester sa capacité à le faire

Emploi du verbe essayer

Fréquent - Transitif - Autorise la forme pronominale

Tournure de phrase avec le verbe essayer

Verbes à conjugaison similaire.

balayer - bayer - bégayer - brayer - déblayer - défrayer - délayer - effrayer - égayer - essayer - étayer - frayer - payer - rayer - réessayer - relayer

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Questions fréquentes

Si notre correcteur d’orthographe détecte une erreur qui n’en est pas une, vous avez plusieurs possibilités :

1. Ignorer l’erreur : La plupart des correcteurs grammaticaux permettent aux utilisateurs de sauter ou d’ignorer les suggestions avec lesquelles ils ne sont pas d’accord ou qu’ils jugent non pertinentes. Si vous êtes certain que l’« erreur » signalée n’est pas un problème, vous pouvez ignorer la suggestion et passer à la suivante.

2. Examinez le contexte : Prenez le temps d’examiner attentivement le contexte de l’erreur signalée. Parfois, l’utilisation correcte initiale peut encore créer de la confusion ou de l’ambiguïté dans le contexte spécifique, et le fait de reconsidérer la formulation peut améliorer la clarté générale.

Oui, ce correcteur d’orthographe corrige les erreurs suivantes :

1. Grammaire : Correction des erreurs grammaticales telles que l’accord sujet-verbe, l’utilisation des temps et la structure des phrases.

2. Orthographe : identification et correction des fautes d’orthographe, y compris les fautes de frappe et les mots couramment confondus.

3. Ponctuation : Détection et correction des erreurs de ponctuation, y compris l’utilisation incorrecte des virgules, points, deux-points et autres signes de ponctuation.

4. Erreurs de choix de mots : Détecter les mots qui se ressemblent mais ne se ressemblent pas, comme leur vs. ils sont et votre vs. vous êtes.

Oui, il n’est pas nécessaire de s’inscrire ou de payer pour utiliser le correcteur d’orthographe.

Oui, le correcteur d’orthographe corrige n’importe quel texte, quel que soit le support.

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Pour plus de détails, n’hésitez pas à lire notre test des meilleurs correcteurs d’orthographe.

Le correcteur orthographique de Scribbr est disponible dans les langues suivantes :

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D’autres langues seront ajoutées dans un avenir proche.

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• Écrivez ou coller un texte dans le champ de saisie.
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Accueil > Orthographe > Le guide complet de la nouvelle orthographe

Le guide complet de la nouvelle orthographe

Mis à jour le 3 octobre 2022 par La langue française - 14 commentaires - Nous soutenir

L'annonce récente de l'entrée en vigueur de la nouvelle orthographe proposée par l'Académie française en 1990 a fait grand bruit. Pourtant ce n'est pas la première fois que les règles régissant l'orthographe française changent.

Il y a eu notamment une grande réforme en 1740 où un mot sur quatre était changé. Par la suite, certaines modifications d'une moindre importance ont été réalisées en 1835, 1878 ou encore 1935. En 1990, le gouvernement a demandé au Conseil supérieur de la langue française de « résoudre, autant qu'il se peut, les problèmes graphiques, d'éliminer les incertitudes ou contradictions, et de permettre aussi une formation correcte aux mots nouveaux que réclament les sciences et les techniques ». Le but était de se rapprocher des pratiques et préoccupations des francophones et de « mettre fin à des hésitations, à des incohérences impossibles à enseigner de façon méthodique, à des 'scories' de la graphie, qui ne servent ni la pensée, ni l'imagination, ni la langue, ni les utilisateurs ».

Ainsi, Maurice Druon, Secrétaire perpétuel de l'Académie française et président du groupe de travail était chargé de mettre un terme aux « bizarreries » de la langue française et de prendre en compte les évolutions naturelles de notre belle langue.

Depuis quelques jours la polémique enfle autour de cette « réforme » de l'orthographe française. Cependant, l'objectif n'est pas de réformer l'orthographe mais de simplement proposer des ajustements sans que ceux-ci deviennent la norme. La nouvelle orthographe est recommandée, mais en aucun cas obligatoire !

Maintenant découvrons ce qui se cache derrière cette nouvelle orthographe proposée en 1990 et qui entrera en vigueur dans les manuels de français en septembre.

Pour les plus paresseux je donne ici le résumé du rapport de la mission de travail :

Quelles sont les règles qui changent avec la nouvelle orthographe ?

1# le trait d’union.

Le problème : le trait d'union a plusieurs types d'emplois en français (emplois syntaxiques et lexicaux). Avant la nouvelle orthographe, on utilisait un trait d'union seulement pour les numéraux inférieurs à cent.

Exemple :  vingt-deux  mais  cent huit

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Par ailleurs il y a une concurrence entre l'écriture de mots composés librement formés avec un trait d'union ou de manière soudée (en un seul mot).

Exemple : on écrit  porte-manteau mais certains écrivent  portemanteau .

Proposition de la nouvelle orthographe : on lie désormais par des traits d'union les numéraux formant un nombre, qu'il soit inférieur ou supérieur à cent.

Exemple :   vingt-trois et  cent-cinquante-huit.

L'Académie française propose également la nouvelle orthographe d'une liste de mots qu'on écrira désormais en un seul mot sans trait d'union :

2# Les marques du nombre

Le problème : Il y a de nombreuses hésitations concernant le pluriel des mots composés avec un trait d'union. Ce problème ne se pose pas si les termes sont soudés.

Exemples :  Faut-il écrire un  cure-dent,  un cure-dents, des cure-dent ou  des cure-dents  ?

Proposition de la nouvelle orthographe :  Les noms composés suivent la même règle que celle des mots simples et prennent la marque du pluriel sur le second élément. Quand le nom prend une majuscule ou s'il est précédé d'un article singulier alors le dernier élément ne prend pas la marque du pluriel.

Exemples : on écrira  des cure-dents, des garde-meubles  mais  prie-Dieu, trompe-la-mort .

3# Le tréma et les accents

3.1. le tréma.

Le problème  : alors qu'en théorie le tréma indique qu'il faut prononcer la lettre concernée avec un son unique, nous sommes déroutés lorsqu'il y a un tréma sur une voyelle qu'on ne prononce pas. A l'opposé, certains mots ont une prononciation spécifique sans qu'on leur appose un tréma ( gageure, arguer ).

Exemple :   aiguë .

Proposition de la nouvelle orthographe : Le tréma indique qu'une lettre "u" doit être prononcée séparément de la lettre précédente. On placera désormais le tréma sur la voyelle qui doit être prononcée.

Exemples :   aigüe, ambigüe, exigüe, contigüe, ambigüité, exigüité, contigüité, cigüe

On utilisera désormais un tréma pour spécifier la prononciation des mots suivants :  argüe, gageüre, mangeüre, rongeüre, vergeüre .

3.2. L’accent grave ou aigu sur le e

Le problème  :  certains mots font exception à la règle différenciant l'accent aigu de l'accent grave (voir le guide de l'usage des accents en français ) comme ceux formés avec les préfixes dé- et  pré- . Il existe d'autre part un petit nombre d'anomalies à ces règles.

Exemples :   un évènement, je considérerai, puissé-je.

Proposition de la nouvelle orthographe :  Désormais on accentuera sur le modèle de "semer" les futurs et conditionnels des verbes du type "céder".

Exemples :   je cèderai, je cèderais, j'allègerai, j'altèrerai...

On utilisera l'accent grave pour les inversions interrogatives.

Exemples :   aimè-je, puissè-je...

3.3. L’accent circonflexe

Le problème  :  l'emploi incohérent et arbitraire de l'accent circonflexe dans l'orthographe française constitue une difficulté pour l'enseignement systématique ou historique. Que ce soit par une justification historique montrant qu'on utilise l'accent circonflexe pour remplacer un "s" qu'on utilisait jadis, ou pour noter une prononciation spécifique, il y a de nombreuses exceptions.

Exemples :   votre, notre, mouche, chaque  n'ont pas d'accent circonflexe malgré la disparition d'un "s" dans l'ancienne écriture.  château, bateau ; noirâtre, pédiatre etc. ont la même prononciation.

Proposition de la nouvelle orthographe :  L'Académie française estime que l'utilité de l'accent circonflexe est "restreinte" sur les lettres  "i" et  "u" . En conséquence, la nouvelle orthographe conserve l'accent circonflexe sur  "a", "e" et  "o" mais il n'est plus obligatoire sur  "i" et  "u" à l'exception des cas suivants :

-lorsqu'il marque une terminaison dans la conjugaison ( nous suivîmes, nous voulûmes, nous aimâmes... ).

-dans les mots où il apporte une distinction de sens utile ( jeûne, mûr, sûr, croître... ).

4# Les verbes en -eler, -eter

Le problème  :  l'usage n'est pas fixé entre le choix du procédé pour noter le "e ouvert" lors de la conjugaison de ce type de verbe. Soit on redouble la consonne ( ruiselle ) ou on ajoute un accent grave ( harcèle ).

Exemples :  faut-il écrire  martèlement  ou  martellement  ?

Proposition de la nouvelle orthographe :  L'emploi du "e" avec accent grave est étendu à tous les verbes en -eler et -eter. On ne fait exception que pour  appeler, rappeler et jeter .

Exemples :   j'harcèle  mais  j'appelle .

5# Le participe passé des verbes en emplois pronominaux

Le problème  :  Les règles actuelles sont d'une application difficile et donnent lieu à des fautes, même par les meilleurs écrivains. Vous pouvez consulter notre guide complet du participe passé pour en savoir plus.

Proposition de la nouvelle orthographe :  l'Académie française a choisi de ne pas résoudre ce problème car cela impliquerait une reforme complète de l'orthographe et de la grammaire française. Cependant, le participe passé de " laisser " suivi d'un infinitif sera désormais toujours invariable.

6# Les mots empruntés et anomalies

Le problème  :  on ne sait pas toujours comment écrire le pluriel des mots empruntés.

Exemples :   un graffiti, des graffiti ou des graffitis ?

Il existe par ailleurs plusieurs "anomalies" dans l'orthographe de certains mots en français. Les anomalies sont des graphies non conformes aux règles générales de l'écriture française.

Exemple :   un oignon.

Proposition de la nouvelle orthographe :  les noms ou adjectifs d'origine étrangère ont un singulier et un pluriel réguliers.

Exemples :   un ravioli, des raviolis ; un graffiti, des graffitis ; un scénario, des scénarios etc.

Plusieurs "anomalies" de l'orthographe française sont corrigées et notamment :

Vous savez désormais tout sur la nouvelle orthographe proposée en 1990 et bientôt appliquée dans les manuels scolaires. L'annonce de son application (tardive), a fait grand bruit sur les réseaux sociaux et dans la presse. Comme vous l'avez compris, ces modifications ne sont que des suggestions et l'ancienne orthographe reste juste.

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Commentaires

Cette réforme me parait très bien, elle simplifie des règles dont j'ignorais l'existence, comme la plupart des gens sûrement (il est juste alors ce circonflexe ?). Il est vrai que les circonflexes vont nous manquer, c'est quand même plus joli.

Merci pour le résumé qui est très éclairant.

chauvesouris?? serieusement...S'agit-il d'une nouvelle espece?

Je ne comprends pas l'interet du trema dans les mots en geu (desole pour le manque d'accent, je n'ai jamis compris comment convertir mon clavier anglais en l'equivalent francais)

Pourquoi boursouffler venant de souffler, et pas boursoufler venant de soufler? Ou combattivite venant de combattre, et pas combativite venant de combatre (racine batre)? Ou chariot et charette?

Simplifier veut dire rendre les choses plus simples. Peut-etre que nos grands academiciens ont aussi la faculte de changer le sens des mots!!

Dessinateur

Jean-flupke.

À l’auteur de ce « Guide complet ». Êtes-vous sûr qu’on peut dire « j’harcèle » ? L’initiale du verbe harceler et du nom harcèlement est ce qu’on appelle un h aspiré.

Quid de la cėdille sous le C majuscule . Doit-on écrire CA ou ÇA Merci

La langue française

Pour moi, il est bien entendu recommandé de mettre la cédille sous le C majuscule.

woto benjamin

Je demande l’academie française à déployer sa volonter scientifique et a tenir la rigueure aux tiers pays du monde de savoir à réamenangées leurs programmes educationnelle tant: -moyenne -elementaire -que superieur .

La réforme est facultative, les 2 orthographes sont acceptées. Vous pourrez donc continuer d’apprendre l’ancienne orthographe à vos enfants.

Samuel Attias

Comme en 9e Année

Bonjour, Merci pour vos commentaires. J’ai édité votre message pour « quoi que » et non « quoique » 😉

À bientôt, Nicolas.

Maria Ida Artusi-Tessier

« bientôt » et « plutôt »

Marie-Ida Artusi-Tessier

Si l’on considère qu’elle simplifie, oui. Or, c’est le contraire qui se produit, comme on s’y attendait. Ceux qui connaissent les deux orthographes, notamment les correcteurs eux-mêmes, ne savent plus sur quel pied danser tant les auteurs et les journalistes et autres rédacteurs font n’importe quoi ! Il appartient aujourd’hui aux éditeurs, aux rédacteurs en chef, etc., de décider, avant toute publication, quelle orthographe sera employée pour un même ouvrage. Par la suite, les ouvriers du livre appliqueront ou non cette « réforme » selon ce qu’il leur aura été demandé de faire. En aucun cas ils ne prendront les devants, cela dépasse non pas le cadre de leurs connaissances, lequel est vaste, mais celui de leurs responsabilités et de leur modeste place dans la chaîne du livre.

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Quelle est l’orthographe correcte de j’essaie ?

Écrit-on ce verbe conjugué avec un i ou avec un y  ? Essaie ou bien essaye  ? Les deux sont possibles ! On peut écrire librement j’essaie ou j’essaye , au choix.

Exemples : j’essaie (ou j’essaye ) de vous joindre sans succès , j’essaie (ou j’essaye ) de trouver une solution , j’essaie (ou j’essaye ) de t’appeler depuis hier .

Entre ces deux formes de la conjugaison du verbe essayer au présent, qui n’ont pas la même prononciation, la plus fréquente est celle avec un i  : j’essaie .

C’est la même chose pour d’autres conjugaisons du verbe essayer , à chaque fois que le i ou le y est suivi de la lettre e  : nous essaierons ou nous essayerons , j’essaierais ou j’essayerais , etc.

Pourquoi y a-t-il ces deux possibilités ?

Jusqu’au XVII e siècle, les verbes en -ayer comme payer et essayer possédaient une deuxième forme à l’infinitif, avec un i ( essaier ). En parallèle, il y avait aussi une variation orthographique sur les noms correspondants ( essai ou essay , paie ou paye ).

L’orthographe de l’infinitif s’est fixée dans le courant du XVII e siècle, mais une variation s’est installée dans certaines formes conjuguées.

Dans certains dictionnaires du XVIII e siècle, on lit que la forme correcte devrait être celle avec i , par exemple elle essaie , mais ces observations n’ont pas été suivies d’effet dans les usages et les deux formes continuent de coexister à notre époque.

L’erreur à éviter

Quelle que soit l’orthographe choisie, ne pas oublier la terminaison -e  ! On n’écrit pas j’essai . Le mot essai existe bien, mais il s’agit du nom masculin : un essai clinique .

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On « essaie » ou « essaye » ? (orthographe) ✍️

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Orthographe ✍️

On écrit : « on essaie » ou « on essaye » . Les deux formes sont possibles. Le verbe « essayer » se conjugue traditionnellement avec un « y » devant le « e » muet (on écrivait autrefois « un essay », graphie sortie d’usage ). Cependant, à certains temps (présent de l’indicatif, futur simple, présent du subjonctif, impératif), « essayer » peut se conjuguer avec un « i » devant le « e », sur le modèle d’autres verbes en -yer (« envoyer », on envoie, « nettoyer », on nettoie, « essuyer », on essuie).

• j’essaie/essaye
• tu essaies/essayes
• il · elle · on essaie/essayent
• nous essayons
• vous essayez
• ils · elles essaient/essayent

Paradoxalement, la conjugaison de ce verbe en « i » est considérée par certains usagers comme la forme canonique et soutenue . Cependant, cette graphie ne semble être apparue qu’au XVIIIe siècle pour s’imposer au milieu du XIXe siècle (cf. Google Ngram ). Elle est mentionnée en second lieu dans le Littré, et n’apparaît qu’à la 8e édition du Dictionnaire de l’Académie française. « On essaie » est aujourd’hui plus courant que « on essaye » (plus de résultats sur Google Actualités par exemple), bien que cette dernière forme soit encore courante (on la voit par exemple dans le titre de vidéos de jeunes youtubers).

Contrairement à d’autres verbes -yer , le « y » peut être sonore ou non. Les deux formes formes orales sont valides. La prononciation dépend probablement de la région d’origine.

« On essaie » suivi de « de » permet d’introduire un complément infinitif.

Exemples : 

• On essaie de regarder la télévision, mais cela ne marche pas bien.
• Depuis trois longues journées, on essaye de régler ce problème sans trouver aucune solution.
• « C’est une des causes de la vanité des études où on essaye de deviner de qui parle un auteur. » (Proust, Le Temps retrouvé )
• « Lorsque toutes les réclamations ont été entendues, on essaie de dormir un peu sous la chaleur terrible de la tente. » (Maupassant, Au Soleil )

Vous devez cliquer ici pour lire l’article : doit-on écrire « clé » ou « clef » ?

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Renforcer ses bases

Comment ne plus faire de fautes d’orthographe et de grammaire ?

Pour répondre à ce défi, nous vous recommandons de commencer par reprendre les bases de l’orthographe et de la grammaire. 

Pour ce faire, MerciApp, votre correcteur d’orthographe , vous a concocté une liste de ressources accessibles et ludiques.

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Conseil n°1 : Suivre une remise à niveau

Pour écrire sans fautes, nous vous recommandons de prendre le taureau par les cornes et de commencer par une remise à niveau.

Celle-ci permet de corriger rapidement et durablement vos lacunes en orthographe.

Vous pouvez par exemple regarder du côté du Projet Voltaire ou de la certification Bescherelle. Ces deux organismes proposent une remise à niveau certifiante, ce qui permet de rajouter une ligne lorsque vous créez un CV ou une lettre de motivation.

Les points forts de cette formation ? 

Elle se fait 100% en ligne et son financement peut être pris en charge avec votre Compte Personnel de Formation (CPF). Par ailleurs, elle vous prépare à l’examen du Projet Voltaire, qui a une valeur certifiante . À titre personnel, j’ai beaucoup apprécié le soin apporté à la mémorisation des règles. Nous ne pouvons que vous la recommander !

Si vous ne souhaitez pas investir dans une remise à niveau payante, l e site Orthoprof permet de revoir les bases de manière totalement gratuite. 

Le site propose sept niveaux avec pour chacun, des exercices de perfectionnement en orthographe et en grammaire et des leçons qui permettent de réviser un point précis en cas de problème. 

L’interface n’est pas très à jour, mais le contenu est quant à lui bien fait.

Conseil n°2 : Acheter une méthode d’orthographe

Après une longue journée de travail, pas évident de se remettre devant un écran pour bosser son orthographe…

Pour ceux qui préféreraient réviser avec un livre, il existe plusieurs ouvrages faciles d’accès.

Je pense notamment à :

1. “ 250 dessins pour ne plus faire de fautes ” de Sandrine Campese.

Formatrice et blogueuse, Sandrine propose de mémoriser l’orthographe des mots en utilisant des dessins et des astuces mnémotechniques. Accessible à tous !

2. “ 9 Défis pour écrire sans fautes ” de Anne-Marie Gaignard. 

Anne-Marie est une ancienne cancre en orthographe. Sa méthode simple permet de revoir les incontournables de l’orthographe et de la grammaire. L’ouvrage est simple d’accès et conviendra particulièrement aux personnes en quête d’une remise à niveau complète.

Parce qu’on en apprend toujours plus de la part de ceux qui sont passés par nos galères !

3. “ 100 % zéro faute ” de Daniel Lacotte.

Journaliste reconnu et amoureux de la langue, Daniel a écrit ce livre pour aider les francophones à mieux maîtriser les mots les plus complexes de la langue. 

Cet ouvrage est recommandé pour les personnes ayant déjà un bon niveau d’orthographe.

-> Si vous souhaitez améliorer votre orthographe, maîtriser les subtilités de la syntaxe est essentiel !

Conseil n°3 : Faire des exercices d’orthographe et de grammaire

Vous pouvez aussi vous entraîner à l’aide d’exercices pour perfectionner votre orthographe et ne plus faire de fautes. 

Pour une liste exhaustive et qualitative des règles de français les plus importantes, je vous recommande de lire les 40 règles de base de l’orhographe française.

Si vous préférez des exercices à faire à l’écrit, vous pouvez également vous intéresser aux livres d’exercices.

Par exemple, “ 100 jours pour ne plus faire de fautes ” de Bénédicte Gaillard (que vous pouvez feuilleter ici en PDF), permet de renforcer votre orthographe à l’aide d’exercices quotidiens dont le corrigé est fourni en bas de page.

Enfin, vous avez également à votre disposition, l’ouvrage “ Exercices d’orthographe pour les Nuls ” de Julien Soulié. Ce livre propose plus de 300 pages d’exercices pour vous aider à progresser naturellement !

 Attention cependant à bien réviser les règles de base en orthographe et grammaire avant de faire ces exercices. Vous risquez sinon de vous retrouver à vous tirer les cheveux inutilement !

-> Ne vous laissez plus surprendre par 10 fautes d’orthographe fatales qui sapent votre crédibilité !

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Conseil n°4 : Utiliser des applications d’orthographe

L’offre d’applications d’orthographe, notamment gratuites, est large. Mais après essai, seules deux nous ont semblé utiles à mentionner.

Il y a d’abord l’application du Projet Voltaire , bien faite et partiellement gratuite. Elle est disponible sur Android et iOS.

Dans le même style, Bescherelle propose une application Mon Coach Bescherelle. Vous pouvez trouver les liens de téléchargement sur le site des éditions Bescherelle . L’application propose une évaluation de votre niveau puis des exercices adaptés pour progresser.

Conseil n°5 : Réviser son orthographe sur Youtube

Et oui, réviser l’orthographe n’implique plus forcément de passer des heures à lire un Bled !

Deux chaînes proposent de réviser les erreurs les plus courantes de manière accessible.

1. La chaîne “Ma petite leçon de français” d’Aurore Ponsonnet. 

Aurore vous propose de revoir les fautes d’orthographe avec humour. Les vidéos proposées sont courtes, humoristiques et ludiques.

2. La chaîne de “Valérie Strohmenger”.

Cette ancienne prof de français propose sur sa chaîne des vidéos pour réviser les pièges les plus communs de la langue française. Au niveau de la mise en scène, ce n’est pas Netflix, mais je vous assure que le contenu en vaut la chandelle !

Conseil n°6 : Faire des dictées en ligne

Si l’école ne vous a pas définitivement brouillé avec l’exercice, certains sites vous proposent d’écrire des dictées en ligne gratuitement.

C’est le cas notamment de la chaîne TV5 Monde . Vous avez le choix du niveau et du thème. 

Une fois votre dictée terminée, vous pouvez accéder à la correction directement en ligne pour pouvoir identifier des pistes de progrès.

Cerise sur le gâteau, le service est totalement gratuit et ne requiert pas d’inscription.

Conseil n°7 : Créer un livre de bord d’orthographe

Les relecteurs professionnels recommandent de maintenir à jour un carnet dans lequel vous notez les erreurs que vous commettez le plus souvent ainsi qu’un moyen de retenir la règle.

Vous pouvez consigner vos notes dans un carnet papier ou dans une application de notes pour garder vos règles toujours accessibles.

Voici à quoi ressemble mon propre carnet (je le conserve dans l’application Google Keep) :

Conseil n°8 : Maîtriser ces cinq règles de base

Nous butons la plupart du temps sur les mêmes erreurs. Mémoriser ces cinq règles d’orthographe suivantes vous aidera à vous débarrasser des fautes de base !‍

Erreur #1 : “é” ou “er” :

Évitez de confondre l’infinitif et le participe passé.

Pour savoir quelle est la bonne forme, remplacez le verbe en question par un verbe d’un autre groupe, comme rendre.

Exemple : “il a emprunté un livre” devient “il a rendu un livre”. On est sur un participe passé, on conclura le mot avec un “é”.‍

Erreur #2 : “ai” ou “ais” :

Évitez de confondre le futur et le conditionnel .

Pour trouver la bonne orthographe du verbe, conjuguez-le avec “nous”. 

Exemple : “J’aimerais te revoir vite” devient “nous aimerions te revoir vite”. Il s’agit ici d’un conditionnel, nous terminerons donc le verbe avec “ais”.‍

Erreur #3 : « a » ou « à » :

Évitez de confondre le verbe “avoir” et la préposition “à”.

Pour savoir quelle est la bonne orthographe, passez le faire à l’imparfait.

Exemple : “il a pris le train hier” devient “il avait pris le train hier”. Il s’agit du verbe avoir, on ne met donc pas d’accent sur le a.‍

Erreur #4 : “Cent” ou “cents” ? “Vingt” ou “vingts” ? :

Cent ou vingt prennent un “s” uniquement lorsqu’ils ne sont pas suivis par un autre chiffre et qu’ils sont multipliés.

100 s’écrit cent.

800 s’écrit huit cents.

804 s’écrit huit cent quatre.‍

Erreur #5 : l’accord du participe passé :

Écrit-on “les amis que j’ai invité” ou “les amis que j’ai invités” ?

Pour le savoir, regardez la position du COD. Si celui-ci est placé avant le verbe, alors on accorde le participe passé .

J’ai invité des amis.

Les amis que j’ai invités.‍

Conseil n°9 : Utiliser la mnémotechnique

Comment apprendre l’orthographe d’un mot ?

La meilleure méthode consiste à l’ancrer dans sa mémoire visuelle.

Et pour cela, rien de mieux que les images. Cette méthode mnémotechnique a fait ses preuves pour retenir durablement l’écriture d’un mot.

Deux livres de référence vous proposent ainsi de mémoriser la bonne orthographe des mots grâce à des dessins.

Le premier, c’est “ L’anti-fautes d’orthographe ” 100 % illustré de Jean-Yves Grall qui propose de revoir l’orthographe de 120 mots compliqués.

Pour le second, il s’agit de “ 250 dessins pour ne plus faire de fautes ” de Sandrine Campese (encore elle). Là encore, elle propose des dessins pour mémoriser la bonne orthographe des mots pièges. 

Vous pouvez également télécharger et utiliser les PDFs proposés gratuitement sur ce site pour revoir encore plus de mots. Étape 2 : Prendre de bonnes habitudes Maintenant que nous avons revu les méthodes pour vous remettre à niveau, passons aux bonnes habitudes à prendre pour améliorer votre orthographe au quotidien.

C’est parti ! 

-> N’oubliez pas de lire notre article : «  Quel correcteur de grammaire en ligne choisir ? – Le comparatif complet « .

Conseil n°10 : Activer un correcteur automatique sur ses outils de rédaction

Pour lutter contre les problèmes d’orthographe, on peut commencer par s’équiper d’un correcteur orthographique comme MerciApp, l’homologue de Grammarly en français.

Pour cela, vous pouvez commencer par activer les correcteurs automatiques sur les différents outils sur lesquels vous rédigez :

• Sur Microsoft Word : Cliquez sur Fichier > Options > Vérification > Options de correction automatique. Dans l’onglet “Correction automatique”, cochez l’option “Correction en cours de frappe”.
• Sur OpenOffice : Cliquez sur Outils > Options d’AutoCorrection pour ouvrir la boîte de dialogue AutoCorrection. Dans Format > AutoCorrection, activez l’option “Pendant la frappe”.
• Sur Gmail : Ouvrez votre boîte Gmail. En haut à droite, cliquez sur Paramètres puis sur “Tous les paramètres”. Un peu plus bas sur la page, vous pouvez activer les trois options : Grammaire, Orthographe et Correction automatique.

Méfiez-vous cependant, ces correcteurs orthographiques sont le plus souvent basés sur des algorithmes de détection automatisés. Ceux-ci peuvent manquer des erreurs ou au contraire détecter des erreurs inexistantes.

Google confesse par exemple les limites de son outil sur son centre d’aide :

Conseil n°11 : Acheter un dictionnaire (ou en ajouter un à ses favoris)

Pour détecter les fautes, une autre méthode a fait ses preuves : l’usage d’un dictionnaire.

Rien de mieux pour vérifier rapidement si appeler prend un seul ou deux p, ou encore si “après-midi” est féminin ou masculin par exemple.

Et si vous pensez qu’utiliser un dictionnaire nécessite de conserver à ses côtés un pavé de 800 pages, détrompez-vous ! Tous les dictionnaires proposent désormais des éditions accessibles gratuitement en ligne .

Vous pouvez ainsi retrouver ces trois dictionnaires de référence directement depuis votre ordinateur ou votre mobile :

Le Robert : très complet, ce dictionnaire propose également des notes sur l’étymologie des mots et leur bon usage.

Le Wiktionnaire : créé par la fondation Wikipédia, c’est un dictionnaire 100 % en ligne et collaboratif. Il propose quelques options intéressantes des dictionnaires plus classiques. On y trouve par exemple l’étymologie détaillée des mots (pratique pour retenir leur orthographe), des exemples d’utilisation, ou encore des synonymes. À la différence du Robert et du Larousse, il est alimenté par des Internautes bénévoles. Il comprend donc plus d’entrées que les dictionnaires classiques qui sont plus restrictifs.

Larousse : avec 135 000 définitions, ce classique ne déçoit pas. On regrette en revanche le peu de détails fournis sur les mots.

Conseil n°12 : Adopter un correcteur orthographique solide

Tout le monde peut faire des fautes d’orthographe au quotidien, même les meilleurs rédacteurs.

Pour parer ça, les correcteurs orthographiques sont d’une aide précieuse pour limiter les fautes et écrire plus rapidement.

Mais attention, tous les correcteurs ne se valent pas . Si vous êtes un habitué des correcteurs gratuits en ligne type Reverso et Bon Patron, redoublez de prudence ! Ces correcteurs ne détectent que les fautes les plus basiques et la plupart des fautes d’accord leur échappent.

Pour réellement réduire les fautes, je vous conseille de jeter un œil à des solutions de correction avancée comme MerciApp, Antidote ou Cordial . La plupart proposent d’ailleurs une version gratuite.

Au-delà de la détection des erreurs, ces outils vous permettent également de comprendre vos fautes et d’améliorer votre orthographe grâce à leurs suggestions.

Ils intègrent également la détection des fautes de syntaxe ou de style à l’image de MerciApp ci-dessus.

Apprenez de vos erreurs avec MerciApp

MerciApp va au-delà de la simple correction des fautes. Grâce aux explications embarquées , chaque faute corrigée devient une opportunité d’apprentissage. Parfait pour ceux qui souhaitent améliorer leur orthographe de manière intuitive et efficace .

Conseil n°13 : Lire régulièrement

Si les correcteurs peuvent contribuer à diminuer les fautes, la lecture peut aussi beaucoup aider.

Une étude du Projet Voltaire a fait le constat suivant : plus nous lisons, moins nous faisons de fautes d’orthographe.

Cet effet positif de la lecture a été identifié par de nombreuses recherches et s’expliquerait par l’impact positif de la lecture sur la mémorisation de l’orthographe des mots.

Conseil n°14 : Prendre le temps de se relire

Une fois vos bases renforcées et votre ordinateur correctement équipé, il vous restera un dernier écueil à affronter : l’inattention.

À vouloir écrire trop vite, on laisse souvent passer des fautes que l’on maîtrise en temps normal.

Pour mieux vous relire, j’ai deux conseils à vous partager :

• Commencez la lecture de votre texte par la fin : cette astuce vous permet d’aborder votre texte sous un angle neuf et de déceler des fautes que votre cerveau avait manquées jusque-là.
• Changez le formatage de votre texte : essayez de changer la taille ou la famille de caractères que vous utilisez. Effet nouveauté sur votre texte garanti ! Les fautes jusque-là passées inaperçues vont vous sauter au visage.

Explorez ci-après la méthode PHARE , une approche complète de relecture conçue spécialement pour ceux qui souhaitent perfectionner l’orthographe et le style de leurs écrits.

Améliorer sa relecture avec la méthode PHARE

Dans le processus d’écriture, la relecture occupe une place essentielle, souvent sous-estimée par de nombreux rédacteurs. Que ce soit pour un article de blog, un rapport professionnel, ou même un simple e-mail, une relecture efficace peut transformer un texte moyen en un contenu remarquable . C’est ici qu’intervient la méthode PHARE .

La méthode PHARE est une approche systématique et structurée destinée à optimiser le processus de relecture , en mettant l’accent sur l’amélioration de l’orthographe, de la grammaire, et du style des textes rédigés. Le nom « PHARE » est un acronyme qui résume les étapes clés de cette méthode :

• P pour «  Phrase » ;
• H pour «  Homonymes » ;
• A pour «  Accords » ;
• R pour «  Relecture » ;
• E pour « Élégance » ;

Cette méthode, conçue pour être à la fois accessible et efficace, s’adresse à tous ceux qui cherchent à améliorer leur orthographe et à enrichir le style de leurs rédactions.

P pour « Phrase »

Débutez par une analyse minutieuse de votre texte, en examinant chaque phrase individuellement. Concentrez-vous initialement sur la structure . Assurez-vous que :

• les majuscules et les points sont bien utilisés;
• vous n’avez pas omis de mots ;
• votre texte est exempt de fautes de frappe ;
• vos phrases sont cohérentes.

Pour ceux qui se sentent peu confiants dans leur capacité à rédiger, privilégiez les structures de phrases simples et un langage direct. La règle à suivre est simple : une phrase doit contenir une idée unique .

En gardant cela à l’esprit, examinez à nouveau votre travail en le lisant à haute voix et, pour les phrases qui semblent surchargées, ajoutez une virgule ou divisez-les en deux. Cela améliorera la clarté et l’impact de votre message.

Pour les passionnés d’écriture, l’emploi de connecteurs logiques comme «tout d’abord», «ensuite», «par ailleurs», «c’est pourquoi», et «en effet» est vivement recommandé. Ces éléments linguistiques dynamisent le texte et facilitent sa compréhension .

H pour « Homonymes »

L’un des premiers pas vers l’élimination des fautes d’orthographe est de reconnaître les homonymes et d’éviter de tomber dans leurs pièges.

Les homonymes sont caractérisés par une prononciation identique mais se différencient par leur écriture et leur signification.

Voici une liste initiale pour vous aider à naviguer sans erreur :

• « Non » & « Nom » : « Nom » fait référence à une personne ou un objet, alors que « non » est utilisé pour refuser ou nier.

Si vous pouvez remplacer par « oui » le terme utilisé dans votre phrase, alors il faut opter pour « non ».

• « Air » & « Aire » : « aire » est un nom féminin désignant une surface. « ‘Air » quant à lui est un nom masculin qui désigne le fluide gazeux que respirent les êtres vivants.

Si vous pouvez placer « une » devant le mot , alors il faut utiliser « aire ».

• « Ces » & « Ses » : « Ces » est un adjectif démonstratif utilisé pour désigner spécifiquement quelque chose, tandis que « ses » est un adjectif possessif indiquant la possession par quelqu’un.

Pour ne pas les confondre, essayez de passer votre phrase au singulier . Si « ce », « cet », ou « cette » convient, alors l’adjectif démonstratif « ces » est approprié .

• « Or » & « Hors » : « Or » est utilisé pour introduire une idée contrastante, alors que « hors » signifie que quelque chose est situé à l’extérieur.

Si dans votre phrase vous pouvez remplacer « or » ou « hors » par « en dehors » , alors il faut utiliser « hors » .

• « Quelle » & « Qu’elle » : « Quelle » s’emploie comme adjectif interrogatif pour poser une question concernant un sujet féminin. « Qu’elle » est formé de la conjonction « que » suivie du pronom personnel sujet « elle », utilisé pour exprimer une exclamation ou pour lier deux propositions, faisant de « qu’elle » le sujet du verbe dans la phrase.

Pour faire le bon choix entre les deux options, envisagez d’ utiliser « qu’il » à leur place . Si « qu’il » s’intègre naturellement, alors vous pouvez opter pour « qu’elle ».

• « Censé » & « Sensé » : un élément décrit comme « sensé » est considéré comme étant logique et cohérent. « Censé », quant à lui, définit quelque chose comme étant supposé.

Pour ne plus les confondre, tentez de les remplacer par « supposé » . Si cela fonctionne, c’est que la bonne option est « sensé ».

• « Voir » & « Voire » : « voir » est verbe désignant l’acte de regarder ou de comprendre quelque chose, alors que « voire » est un adverbe employé pour accentuer ou compléter l’idée exprimée juste avant.

Si dans une phrase vous pouvez les remplacer par « et même » sans en perdre la cohérence, alors il faut utiliser « voire ».

A pour « Accords »

L’un des aspects les plus complexes de l’écriture sans erreur est de maîtriser les règles d’accord . Pour vous aider. Voici les principes d’accord les plus fréquemment utilisés, pour faciliter votre relecture.

Parmi les accords dans le groupe nominal , nous retiendrons :

• la chaîne d’accord : pour former un groupe nominal, il faut au minimum associer un déterminant à un nom. Les ajouts faits au nom doivent être en accord avec ce dernier, tant en genre qu’en nombre. Veillez à inclure chaque élément ajouté dans votre processus d’accord, en prenant le déterminant comme référence ;
• la marque du pluriel : en général, le pluriel est indiqué par la lettre « s » à la fin d’un mot. Mais il existe des exceptions. Parmi celle-ci on compte les noms qui se terminent en au, eau, eu qui font leur pluriel en « x ». Les noms en al qui le font en « aux » et les ceux en s, x et z qui ne changent pas au pluriel .
• le participe passé : quand il fait office d’ adjectif , suit la règle d’ accord en genre et en nombre avec le nom auquel il est lié. C’est pourquoi il faut penser à ajuster la terminaison pour le féminin et/ou le pluriel selon le cas.

Parmi les accords du groupe verbal :

• la terminaison des verbes : la règle est simple, le verbe s’accorde avec son sujet. Une fois que vous avez trouvé le sujet, assurez-vous que la terminaison du verbe correspond à la personne et au temps de conjugaison utilisé.
• le participe passé : l’accord du participe passé avec l’ auxiliaire avoir dépend de la position du complément d’objet direct par rapport au verbe : s’il est placé avant, un accord est requis ; s’il est situé après, l’accord n’est pas appliqué.
• le choix entre impératif, participe passé et infinitif : ajoutez «  er «  à la fin du verbe si il peut être changé en « lire » . Par exemple, « ils aiment gagner » se transforme en « ils aiment lire ». Utilisez «  ez «  si le verbe peut être substitué par « lisez » , comme dans « vous écrivez » qui devient « vous lisez ». Choisissez «  é «  quand le verbe peut être remplacé par « lu » , à l’instar de « il a rédigé » qui se convertit en « il a lu ».

R pour « Relecture »

Une fois ces trois phases terminées, il est temps de relire tout le document . Avoir un dictionnaire à disposition (que ce soit un livre ou une ressource en ligne) sera utile pour examiner l’orthographe des termes incertains.

Pour une relecture efficace , voici quelques conseils utiles :

• choisissez un espace tranquille , exempt de distractions, pour relire votre travail ;
• adoptez la technique de relecture à rebours , en commençant par la fin ;
• soyez vigilant(e) aux répétitions inutiles ;
• confirmez l’orthographe des noms propres avec soin.

Conclusion :

Et voilà, nous voici arrivés à la fin de ce guide ! 

Vous avez désormais toutes les cartes en main pour ne plus faire de faute d’orthographe.

Nous avons un dernier conseil avant de conclure cet article. Si malgré tous vos efforts, vous ne progressez toujours pas, il se peut que vous fassiez partie des personnes dysorthographiques. 

Aujourd’hui reconnue officiellement comme un trouble, la dysorthographie nécessite un accompagnement spécialisé. N’hésitez pas à consulter un spécialiste pour en avoir le cœur net.

Il ne nous reste plus qu’à vous souhaiter bonne écriture et bonne chance !

Aidez vos amis à parfaire leur français

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Arthur Ollier

Passionné par les nouvelles technologies et toutes les opportunités qu’elles représentent, ma fibre pour l’entrepreneuriat m’a amené à créer 3 sociétés avant l’aventure MerciApp. La première a rapidement échoué, la seconde et la troisième ont toutes les deux été rachetées. Je suis aujourd’hui cofondateur et CEO de MerciApp. Nous avons l’ambition de créer la solution d’aide à la rédaction indispensable et leader incontesté dans la sphère francophone.

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Le correcteur orthographique de HIX.AI fait plus que détecter et corriger les erreurs de base. Il identifie et corrige avec précision les fautes d'orthographe dans les textes écrits en prenant en compte les mots environnants afin de fournir des corrections adaptées au contexte. Cela est très important lorsqu'il s'agit de mots qui se ressemblent à l'oral mais qui s'écrivent différemment (homophones).

Efficacité en termes de temps

Notre correcteur orthographique comprend rapidement les contextes et fait des suggestions orthographiques, ce qui vous permet de vous concentrer sur d'autres aspects importants du processus de création de contenu. Grâce au retour d'information instantané, vous pouvez corriger les erreurs au fur et à mesure qu'elles se produisent, plutôt que de consacrer du temps à l'édition.

Professionnalisme et crédibilité

Une orthographe correcte est essentielle pour maintenir le professionnalisme dans vos écrits. Qu'il s'agisse d'un e-mail, d'un document de recherche, d'un article de blog ou même d'une simple mise à jour sur les réseaux sociaux, les fautes d'orthographe peuvent nuire à votre crédibilité. En utilisant régulièrement notre correcteur orthographique, vous vous assurez que votre communication écrite est soignée et professionnelle, et qu'elle laisse une impression positive à votre public.

Qu'est-ce qui distingue notre correcteur orthographique IA ?

Une couche supplémentaire de personnalisation.

Notre correcteur orthographique en ligne est hautement personnalisable. Tout d'abord, grâce à la fonction "ignorer", vous pouvez enregistrer les mots que vous ne souhaitez pas voir signalés comme des erreurs. Par exemple, le jargon propre à un secteur d'activité. Il peut être configuré pour s'adapter à votre style d'écriture et à vos variantes linguistiques préférées.

Compréhension du contexte

Les utilisateurs ont la possibilité d'indiquer le contexte de leur essai ou de leur contenu. Le correcteur orthographique gratuit est ainsi mieux à même d'identifier les erreurs de ponctuation et d'orthographe, ainsi que les nuances contextuelles qui pourraient échapper à d'autres correcteurs.

Prise en charge multilingue

Notre correcteur orthographique gratuit prend en charge plus de 30 langues. Il s'agit donc d'une solution précieuse pour les entreprises dont les équipes distribuées communiquent dans différentes langues.

Excellents résultats

Le correcteur orthographique de HIX.AI est alimenté par des modèles avancés tels que ChatGPT-3.5 et -4 pour fournir des résultats de la plus haute qualité. Il peut également aider à générer des contenus de blog et des articles.

Qui peut utiliser notre correcteur d’orthographe en ligne ?

Tous ceux qui ont besoin d'un coup de main pour la relecture et l'édition (comme pour les e-mails, les réseaux sociaux, les blogs, etc.) peuvent bénéficier de notre correcteur d’orthographe. Découvrez-en quelques-uns :

• Créateurs de contenu et blogueurs
• Étudiants et éducateurs
• Professionnels des ressources humaines et de l'administration
• Experts techniques et programmeurs
• Les personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle
• Représentants du service clientèle rédigeant des réponses aux clients
• Traducteurs et professionnels des langues
• Journalistes et écrivains
• Toute personne souhaitant améliorer ses compétences en anglais écrit

Découvrez l'efficacité du correcteur d’orthographe HIX.AI

Découvrez d'autres outils d'IA pour votre utilisation

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Vous pouvez vérifier l'orthographe gratuitement avec notre correcteur d'orthographe IA. Vous pouvez saisir le texte à corriger et cliquer sur Générer, le contenu révisé sera prêt pour vous instantanément.

2. Comment fonctionne le correcteur d’orthographe de HIX.AI ?

Notre correcteur d’orthographe IA est alimenté par ChatGPT et dispose d'un dictionnaire et d'une base de données de vocabulaire qu'il croise avec vos orthographes avant de faire des suggestions. Il prend également en compte les mots proches et le contexte pour fournir de meilleures suggestions.

3. Comment le correcteur d’orthographe de HIX.AI surpasse-t-il Grammarly ?

Grammarly et de nombreux correcteurs d’orthographes imposent des suggestions aux utilisateurs. Le nôtre, en revanche, est personnalisable. Avec la fonction Ignorer, par exemple, vous pouvez exclure certains mots des erreurs signalées. Cette fonction peut s'avérer utile si vous rédigez un contenu technique et que vous devez répéter certains termes spécifiques à votre secteur d'activité tout au long du contenu.

4. Quels types de documents peuvent être vérifiés par le correcteur d’orthographe de HIX.AI ?

Le correcteur d’orthographe de HIX.AI prend en charge les contenus courants tels que les articles de blog, les annonces, les essais et plus encore.

Essayez notre puissant assistant d'écriture IA tout-en-un dès aujourd'hui !

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Effectuer une recherche sur Google

Découvrez quelques conseils et astuces qui vous aideront à trouver facilement ce que vous recherchez sur Google .

Conseil n° 1 : Commencez par une recherche simple

Quel que soit l'objet de votre recherche, essayez toujours de commencer par une requête simple comme où est l'aéroport le plus proche ? . Si nécessaire, ajoutez quelques mots descriptifs.

Si vous recherchez une adresse ou un produit à un endroit spécifique, ajoutez le lieu. Par exemple, boulangerie Lyon . 

Conseil n° 2 : Lancez une recherche vocale

Conseil n° 3 : Utilisez des mots adaptés au Web

Lorsque vous formulez votre recherche, essayez d'utiliser des mots susceptibles de figurer sur les sites Web qui vous intéressent. Par exemple, au lieu de saisir j'ai mal à la tête , saisissez mal de tête , qui est l'expression la plus couramment utilisée sur les sites Web à vocation médicale.

Conseil n° 4 : Ne vous souciez pas des détails

• Orthographe  : le correcteur orthographique de Google propose automatiquement l'orthographe usuelle d'un terme donné, que vous l'ayez orthographié correctement ou non. 
• Utilisation de minuscules/majuscules  : rechercher New York Times équivaut à rechercher new york times .

Conseil n° 5 : Découvrez les réponses rapides

Pour de nombreuses recherches, Google vous facilite le travail et affiche directement une réponse dans les résultats de recherche. Certaines fonctionnalités, telles que les informations sur des équipes sportives, ne sont pas disponibles dans toutes les régions. 

• Météo  : recherchez météo pour consulter les prévisions météorologiques là où vous vous trouvez, ou ajoutez le nom d'une ville, par exemple météo lyon , pour connaître les prévisions d'un lieu précis.
• Dictionnaire  : indiquez définition devant un mot pour obtenir sa définition. 
• Calculs  : saisissez un calcul, par exemple 3*9123 ou toute autre opération mathématique complexe pour obtenir immédiatement la réponse.
• Conversions d'unités  : saisissez une conversion, par exemple 3 dollars en euros .
• Sports  : recherchez le nom de votre équipe préférée pour voir le calendrier des matchs, les résultats et bien d'autres informations. 
• Faits  : recherchez le nom d'une personne célèbre, d'un lieu, le titre d'un film ou d'une chanson pour obtenir des informations sur le sujet. 

Conseils d'experts de la recherche

Vous avez besoin d'autres conseils pour passer maître dans l'art de la recherche ? Consultez les liens ci-dessous pour en savoir plus sur les techniques de recherche avancée.

• Opérateurs de recherche
• Effectuer une recherche à l'aide d'une image
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essayer ou essayer de

Bonjour Doit-on cérire Il est vain de vouloir essayer de les aider ou de vouloir essayer les aider Mercipourvotreaide

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Pour vous améliorer en orthographe, testez les modules d’entraînement du Projet Voltaire :

• Plus ancien

essayer est transitif, mais lorsque le complément est un infinitif, il est précédé de « de ».

Vouloir les aider , mais

Vouloir essayer de + infinitif ===> vouloir essayer de les aider.

Rem.   : essayer à + infinitif est archaïque.

Pour ne plus vous poser cette question ni tant d'autres, découvrez les modules d’entraînement en orthographe et en expression du Projet Voltaire :

Question orthographe

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